Caro Genio del Male, le scrivo per esporle un problema riguardante un voto in pagella. Frequento il secondo anno del Liceo Scientifico ad indirizzo Linguistico della mia città, e come lei ben sa in questi giorni ci sono state distribuite le pagelle, e con mia grande sorpresa, ho notato che il voto all’orale di Francese era di 6..Ebbene, la docente i francese mi aveva detto già in precedenza che mi avrebbe messo sette sia allo scritto che all’orale, poiché ho due voti all’orale: 7 e 7 e mezzo, e gli stessi voti allo scritto e la media matematica risulta del 7,25. Oggi le ho chiesto spiegazioni al riguardo e mi ha risposto che ha abbassato il mio voto per via del comportamento. Ad essere sincera qualche volta non sono stata attenta durante le sue lezioni, ma parliamo di episodi sporadici, inoltre ho una media abbastanza alta nel complesso. Ora la mia domanda è questa: il comportamento in classe può influire sulla valutazione in una materia? E a quali documenti posso fare appello per dimostrare che ciò che ha fatto è illegale? La ringrazio in anticipo
Mary

Ho dei dubbi sui crediti formativi (ho fatto il 3° superiore), entrate per favore?
1) per quanto riguarda le attività extra-scolastiche, i crediti vengono aggiunti anno per anno oppure vengono sommati poi tutti insieme l’ultimo anno?
ovvero, pratico calcio in un compagnia che ma ha rilasciato un certificato per i crediti pari allo 0,25; la mia scuola li ha accettati, ma facendo la media dei miei voti, lo 0,25 in più non risulta.
ora la mia domanda è: 0,25 me li metteranno all’ultimo anno ed eventualmente li sommeranno ad altri punti extra che conseguirò tramite altre attività? oppure andavano aggiunti già quest’anno?
2) con la media dell’ 8.54 mi sono stati dati 7 punti di credito, tanti quanti ne sono stati dati ad un mio compagno che ha avuto la media del 8.23.
la mia domanda è: la media di quest’anno farà MEDIA con la media dell’anno prossimo e quella dell’anno prossimo ancora??? voglio dire, quel 0,21 in più che ho avuto rispetto al mio compagno, mi servirà negli anni successivi magari a formare un altro punto di credito??
spero di essere stato chiaro, grazie in anticipo.

Caro genio del male,
ti scrivo per chiederti una cosa che dall’inizio dell’anno assilla me e i miei compagni di classe.
Abbiamo un insegnate (che,tra l’altro, con alcune persone si comporta in un modo e con altre cambia atteggiamento) che ha detto che se un ragazzo prende 7 e usa 2 giustifiche il voto diventa 6, anche se dalla media matematica esce un 7 pieno.
E’ giusta questa cosa?
Nel secondo quadrimestre non si dovrebbe fare sempre la media per eccesso?

Alex

Salve Genio del male,
sono in quarta superiore e ho votazioni piuttosto alte in tutte le materie.
In matematica ho la media del 6,66…ora, per logica dovrebbe essere 7, ma il professore ha detto che non è sicuro e che ci penserà.
In vista degli scrutini finali vorrei tutelarmi in quanto il 6 in matematica abbasserebbe la media complessiva dei voti facendomi rientrare in un fascia di crediti più bassa…
Per favore dammi qualche consiglio…grazie

Luke

Caro Genio del male,
io frequento il primo anno di un istituto tecnico industriale, ho un piccolo problema con gli arrotondamenti:
prima di tutto con la professoressa di italiano poiché non vuole darmi la sufficienza nonostante io abbia la media del 5,9.
Prima avevo la media dell’8 perchè avevo un 9 e un 7 ma poi un giorno c’era un compito e io non mi sentivo tanto bene e ho preso 1,7.
Quello che mi chiedo è se puo darmi il 5.
Poi in chimica ho la media del 6,7 e la professoressa non vuole arrotondare a 7, io penso che non conti solo la media matematica ma anche il fatto che io all’inizio del anno avevo 9 in chimica ma ho toppato l’ultimo compito che mi ha rovinato la media… penso che almeno il 7 me lo merito anche perchè in classe sto a sentire e non faccio casino durante le sue lezioni.
Ultimo problema, anzi è un grosso problema, in classe abbiamo un professore di fisica che sarebbe pure bravo ma c’è il fatto che puzza tremendamente, si cambia i vestiti ogni 2 mesi (dico sul serio) a chi dobbiamo farlo presente?
Non lo possiamo dire a lui, ci metterebbe 2 a tutti…
Grazie, aspetto una risposta

Isa

Salve, Genio,

premettendo che non sono uno studente modello, sono sempre passato con il minimo indispensabile (a volte anche meno) e l’otto/sette in condotta è inevitabile, vorrei chiedere il tuo parere in merito a una questione.
L’anno scorso, l’anno in cui sono stato meno brillante, mi sono trovato con tre debiti sul groppo da recuperare, filosofia, fisica e storia.
Mentre per quanto concerne i primi due, non ho fatto nulla per evitarli (media del quattro), in storia, il professore ha assunto un atteggiamento che non è stato assolutamente corretto, a mio avviso.
La faccenda è più o meno questa.
Durante le sue interrogazioni, tra i malcapitati, si respirava un clima di assoluto terrore, dovuto sia al fatto che, con un sadismo non indifferente, il professore si divertiva a prendere in giro chi faceva più fatica a studiare, sia agli argomenti trattati (in un’interrogazione ci ha fatto imparare a memoria la costituzione americana del 1776, chiedendoci poi “Comma 5 della seconda sezione: come recita?”).
In consiglio di classe ci siamo permessi di farglielo notare e la sua reazione è stata assolutamente folle: il rifiuto di qualsiasi forma di dialogo con gli studenti è diventato il baluardo del suo nuovo stile di insegnamento.
Durante il secondo quadrimestre, dopo l’accaduto, i miei voti sono stati 6 e 5/6 (5.9 agli effetti della media matematica), dopodichè c’è stato l’ultimo giro di interrogazioni:
tutti, tranne me e l’altro rappresentante di classe, avevano tre voti sul registro.
Arrivati all’ultima lezione dell’anno, noi gli abbiamo chiesto se aveva intenzione di interrogarci e lui ha risposto che, da sempre, l’ultima sua lezione la si passa in tranquillità, senza interrogazioni.

Io mi sono ritrovato quindi con il debito in storia avendo 5.95 di media matematica e un voto in meno sul registro.
La mia domanda, a questo punto è: un professore può decidere arbitrariamente di non interrogare un alunno senza fornire ragioni valide per questa decisione?

P.S.: Scusa se mi sono dilungato troppo, ma volevo che, nel rispondere avessi un quadro quanto più particolareggiato possibile della situazione.
P.P.S.: Pubblicalo, per favore, almeno per il fatto che ci ho messo un quarto d’ora a scrivere

Fippo

Caro Genio,
quest’anno è arrivata una prof che, intanto, parte dall’8 con i voti e leva mezzo voto ad errore, qualsiasi errore (sia per un errore assurdo e gravissimo, sia per la boiata più stupida).
Così, se l’anno scorso avevamo 9 con 5 errori adesso abbiamo 5,5.

E al triennio, parte dal 9.
Si può fare??
Cioè, non può partire dall’8 e sopratutto non può levare mezzo voto a qualsiasi errore!!
Può farlo???

Uno Di Seconda

Caro Genio,
ho fatto una verifica di inglese prendendo il 56% arrotondato arrivo a 60 cioe’ 6 giusto ?
La prof dice no!
Il 6 parte da 70% e ogni 8% dopo il 70 sali a 7, 8, 9… e’ vero?

Carlo

Carissimo Genio del male,
ho scoperto solo ora della tua esistenza purtroppo (ti ho trovato nel vostro mitico diario!) altrimenti ti avrei scritto prima.
Mi scuso anticipatamente per l’immensità dell’intervento…
Quest’ anno ho avuto dei problemi col mio prof. di chimica.
Al primo quadrimestre ho avuto un 9 e un 8,5 e ho avuto 9 dunque nella valutazione di metà anno.
Nel secondo quadrimestre ho avuto un 8,5 e un 5 in un compito (quel compito era scritto malissimo, ma comunque la colpa è “mia” anche perchè in quel periodo ho avuto vari problemi personali… Non è questo il punto).
Volevo chiedere:
la media finale si calcola valutando solo il secondo quadrimestre o tutto l’anno?
Nel primo caso, perchè si chiama media complessiva?
E perchè non lo evitiamo di fare, allora, il 1^ quadrimestre?!
Sinceramente è molto snervante aver visto il mio voto finale rovinato solo per un compito:
credo di aver dimostrato impegno tutto l’anno, sono arrivata fra le prime nella scuola alle olimpiadi di chimica, arrivando alle regionali pur essendo di 3^ anno (so bene che non è obbligat a tener conto di queste cose “extra” ma lo ha sempre fatto), e peraltro il prof. ha detto hai miei genitori nella riunione finale (prima del compito) di non aver mai avuto un’alunna brava come me.

Supponiamo, comunque, che per la valutazione finale si tenga conto esclusivamente della media dei 2 voti.
Il mio prof. ha fine anno ha interrogato tutti quelli con medie “dubbie” (es. 7,4 o 6,5).
Siccome io gli sto antipatica, perchè gli da troppo fastidio venire (garbatamente) corretto quando spara la sua c***ata giornaliera, visto che non capisce un tubo di chimica (a questo proposito, è solo nel mio liceo scientifico o in tutti, che le cattedre di chimica e biologia non possono essere assegnate ai Chimici, ma solo a incompetenti? E perchè??), ha considerato il mio 6,75 anch’essa una media dubbia.
Gli ho spiegato che solitamente (anche se non è obbligatorio) solitamente anche il ,5 va arrotondato per eccesso in automatico al secondo quadrimestre, ma comunque era accettabile, ma un ,75 no così mi sono rifiutata di farmi interrogare, e al secondo quadrimestre ho avuto addirittura un 6.
Ormai di sicuro non posso farci niente, ma mi dica, è giusto??
Mi scuso nuovamente per la lunghezza, e le sarei infinitamente grata se mi dedicasse ugualmente attenzione.

Alessia

Egregio Genio del Male,
ho qualche quesito da porre alla Sua attenzione e spero ardentemente di poter trovare risposta.
Ho terminato la 4^ superiore in un liceo scientifico, e ho dei notevoli dubbi sulla capacità di valutazione del corpo insegnante nei confronti degli studenti, me inclusa.
La questione riguarda l’arrotondamento generale per difetto delle medie, e porto il mio caso come esempio:
un 6.5 trasformato in 6, un 5,75 trasformato in 5 (con assegnazione del relativo debito), un 6,75 diventato 6, un 6,25 diventato 6 (ma questo è forse l’unico arrotondamento comprensibile), un 7,65 ricomparso come 7.
Solo un 6,80 è stato arrotondato per eccesso.
Tenendo conto che la successione dei voti durante il secondo quadrimestre è sempre stata in crescendo in tutte le materie, e che la sottoscritta non è il tipo di persona da poter assolutamente essere definita come “alunna problematica”, ho qualche speranza di riuscire a vincere un ricorso o in qualche modo di “fargliela pagare” in modo legale?
Inoltre, vorrei sapere se c’è una linea guida che i professori sono obbligati a seguire per l’attribuzione dei voti di condotta, e in particolare quali tipi di problematiche un alunno deve presentare per l’attribuzione del 6.
E’ inoltre possibile contestare questa valutazione e la relativa bocciatura?
Se sì, in che modo?
La ringrazio del Suo aiuto.

Kurohime